Öğrenme güçlüğü bireyin zekası normal ve normalin üzerinde olmasına rağmen sözlü ve yazılı dili kullanma ve anlamada, konuşma, okuma, yazma, heceleme, matematiksel hesaplamalar yapmada, sosyal algılama, kendini idare etme, iletişim kurma alanlarında kendini gösteren nörolojik kökenli gelişimsel bir bozukluktur.

Bu tanım görsel, işitsel motor engelleri, zihin engelleri ve duygusal rahatsızlıkları, çevresel kültürel ve ekonomik dezavantajlardan kaynaklı öğrenme güçlüğü olan çocukları kapsamaz.

Literatürde öğrenme güçlüğü, özel öğrenme güçlüğü, özgül öğrenme güçlüğü, öğrenme bozukluğu, disleksi gibi farklı tanımlar aynı belirtiler için kullanılabilmektedir.

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNÜN  TÜRLER NELERDİR?

Disleksi;  okuma sorunlarını içerir. Hiç okuyamadan, atlama, ekleme, ters çevirme, heceleyerek okuma gibi geniş bir yelpazede kendini gösterir.

Disgrafi; yazma zorluklarını içerir. Harfleri yanlış-ters yazma, kopyalama, satır atlama, ekleme zorluklarının birini ya da birkaçını kapsayabilir.

Diskalküli; matematik becerilerinde zorlukları ifade eder zor öğrenme, yanlış hesaplamalar ters yazım ya da tersten işlemler, sayı ezberleme zorlukları, problemleri anlayamama gibi belirtiler olabilir.

Dispraksi(sözel olmayan öğrenme güçlüğü)motor beceriler ve sosyal becerilerdeki uyum problemlerini işaret eder. Oyunun kurallarını uygulama, hareketlerde yavaşlık, denge sorunları, ikili ilişkilerde uyum sorunları bu alan içinde değerlendirilir.

Çocuklar tek bir öğrenme güçlüğü alanından etkilendiği gibi tamamından etkilenen çocuklarda vardır.

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ NASIL FARKEDİLİR?

Ülkemizde öğrenme güçlüğü tanısı koyulabilmesi  genellikle  ilköğretim 1-2 .sınıfa denk gelmektedir. Bunun en önemli nedeni ailelerin okul öncesi  dönemde çocuklarındaki öğrenme kayıplarını fark edememeleridir. İlköğretime başlayan çocukların okumayı öğrenememesi ile başlamaktadır.

Sözel  olmayan öğrenme güçlükleri küçük yaşlarda oyun oynayamama-yaşıtlarıyla iletişimde zorluk yaşama olarak kendini gösterebildiğinden daha erken yaşlarda müdahale edilebilmektedir ancak bu yaşlarda farklı tanılarla  karışabilmektedir.

Bir uzman öğrenme güçlüğü belirtilerini 3 yaşından itibaren fark edebilir. Anne –baba ve okul öncesi eğitimcilerin çok iyi bir gözlemci olması gerekmektedir.